潜力激发 新视角下的机器人基础课程——新银河澳门娱乐平台学校本课程系列展示第十三期之“I ROBOT”

2018-07-11 10:16 作者:高希然 点击:1386 次

本学期初、高中分别开设了机器人系列科技课程,旨在通过一种体验式教学激发学生的创造潜力,培养学生解决问题的能力。
根据初、高中学生的认知水平和学习能力,I ROBOT系列课程采取不同形式的教学模式。
初中教授的是初级版Arduino,采用全员集中授课培训、小组合作探究相混合的方式组织开展,让学生拥有arduino的基础,并为相关科技创新比赛做准备。
实践证明初中学生经过第二学期的学习,学生的综合能力和综合素质发生了积极地变化:学生们已经能够熟练掌握arduino单片机的结构和工作原理,并且能够根据自己的想象,创作出有创意的基于arduino的作品。通过思维的激发和拓展,学生已经摆脱按部就班,遇到阻碍就求助的习惯,能够开动脑筋,自我解决在过程中遇到的障碍,尝试转换方式和方法,从不同角度不同层面完成自己的作品。在小组探究的过程中,学生之间的关系更加融洽,二者达成了默契,学生的合作意识更加增强。小组合作学习中通过角色分工,硬件和软件各自承担,加速了作品完成的速度,也进一步培养了学生在竞争中合作,在合作中竞争的积极心态,有利于学生参加相关的科技创新比赛等活动。
通过一学期的学习,学生们制作出了温湿度检测器、震动报警器、电子时钟、光控报警器,流水灯等作品。
高中教授的是高级版树莓派课程,集中授课环节面向中学学生,将接受式学习与发现式学习方式相结合,开展专题讲授、小组合作学习和体验式学习等多种学习方式。经过一个学期的学习,学生们已经能够熟练掌握树莓派各个部件之间的组合方法,自主操作树莓派,进行实验的进行,并且能够根据自己的想法进行简单的程序修改,创新实验内容。过思维的激发和拓展,学生遇到困难和问题时,能够开动脑筋,自我解决在过程中遇到的障碍,尝试转换方式和方法,从不同角度发现问题并解决问题。在小组探究的过程中,增强了同学们的合作意识。通过角色分工,同学们会自觉地学习、获取新知识,各自完成自己的任务,加速了作品完成的速度,也进一步培养了学生的合作能力,提高了沟通能力和表达能力。
学生通过学习,完成了树莓派完整组装、熟练操作、进行传感器实验,同时对C语言、python语言的掌握有了深入的了解,也更加明白代码与硬件之间的控制关系。
I ROBOT系列课程让学生充分体会学习和动手的乐趣,了解、掌握前沿新科技,丰富了我校课程体系中的创新模块,期待下学期该课程能够带来更多的创新作品。
 
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